少儿编程是针对少年儿童开展的编程教育，旨在通过编程工具和活动来培养孩子的多种能力。

一、常见的少儿编程工具和语言

1. Scratch

   • 如前面所介绍，它是一种图形化编程工具。通过直观的积木块拼接来创建动画、游戏、故事等。例如，孩子可以很轻松地用 Scratch 制作一个简单的猜数字游戏。他们可以用 “当绿旗被点击” 积木块作为游戏开始的触发条件，然后利用变量积木块来设置要猜的数字，再通过比较积木块（如 “如果…… 那么……”）来判断玩家猜测的数字是否正确。这种方式对于低龄儿童（一般建议 6 - 12 岁）来说非常容易理解和上手，能够激发孩子对编程的初步兴趣。

2. Python（少儿版）

   • Python 本身是一种高级编程语言，但有适合少儿学习的版本。它比 Scratch 更具灵活性和扩展性。对于年龄稍大一些（10 - 16 岁）且有一定编程基础的孩子比较合适。在少儿 Python 编程中，通过简单易懂的代码来实现各种功能。例如，通过编写代码来绘制简单的图形，像使用 turtle 库（Python 中的一个绘图库）来画一个正方形，代码可能是这样的：
    

   收起

    

   python

   解释

   import turtle t = turtle.Turtle() for i in range(4): t.forward(100) t.right(90) 孩子可以通过修改代码中的数字（如边长 100）来改变图形的大小，通过调整循环次数来改变图形的边数，从而制作出三角形、五边形等多种形状。

3. Blockly

   这也是一种图形化编程工具，和 Scratch 类似。不过它的积木块可以通过转换工具生成对应的 JavaScript、Python 等代码。这对于孩子从图形化编程过渡到文本编程有一定的帮助。例如，孩子用 Blockly 制作了一个简单的网页动画，之后可以看到对应的 JavaScript 代码，了解图形化编程背后的文本代码逻辑。

二、少儿编程的教育目标

1. 思维能力培养
   • 逻辑思维：编程过程需要孩子进行严谨的思考。比如在编写一个走迷宫游戏的程序时，孩子要考虑角色在遇到墙壁时如何转弯，这涉及到条件判断（如果遇到墙壁，就向左或向右转弯）和循环（不断尝试找到出口）等逻辑。通过这样的编程活动，孩子能够学会有条理地分析问题、解决问题。
   • 计算思维：包括分解问题、抽象建模、算法设计等方面。例如，在解决一个复杂的数学计算问题时，孩子可以将其分解为多个小步骤，就像编写程序时把一个大任务分解为多个小的函数或模块一样。同时，他们还可以通过建立数学模型来解决实际问题，比如利用编程模拟商店的购物结算过程，计算商品总价、找零等。
2. 创造力和想象力的激发     在编程的世界里，孩子可以自由发挥。他们可以创造自己的虚拟世界，如一个充满魔法生物的奇幻大陆，或者设计一个未来的太空城市。以制作一个星际探险游戏为例，孩子可以想象不同星球的环境、外星生物的特征，然后通过编程实现这些想象。他们可以设计飞船的飞行方式、外星生物的攻击模式等，将脑海中的创意变成可交互的作品。

1. 学科知识融合与拓展
   • 数学：编程中有许多数学知识的应用。如在编程游戏中计算得分、设置物体的运动速度和方向（涉及向量知识）等。同时，算法设计本身也和数学逻辑紧密相关。例如，在一个数字排序的程序中，孩子可以学习到冒泡排序、插入排序等算法，加深对数学规律的理解。
   • 语文：编写程序注释、游戏角色对话等都需要良好的语文表达能力。而且在理解编程指令和文档时，也需要一定的阅读理解能力。比如在制作一个故事类编程作品时，孩子要撰写吸引人的故事内容，包括角色的性格塑造、情节的起承转合等。
   • 艺术：少儿编程作品往往需要有精美的界面和形象。孩子在设计角色造型、场景布局和色彩搭配等方面可以发挥艺术才能。例如，在制作一个动画作品时，他们可以选择合适的颜色来营造氛围，如用暖色调表示欢乐的场景，用冷色调表示神秘或悲伤的场景。

三、少儿编程的应用场景和成果展示

1. 游戏制作     这是孩子们比较感兴趣的一个应用场景。他们可以制作各种各样的游戏，从简单的猜数字游戏、记忆游戏到稍微复杂一点的冒险游戏、角色扮演游戏等。例如，制作一个冒险游戏，孩子可以设置游戏场景（如森林、城堡等），设计游戏角色（包括主角和各种怪物），并规划游戏的关卡和任务。通过游戏制作，孩子不仅能享受编程的乐趣，还能在游戏测试过程中不断优化程序，提高编程水平。
2. 动画制作    利用编程工具制作动画，孩子可以控制动画角色的动作、表情和场景的转换。比如制作一个关于四季变化的动画，孩子可以通过编程让树木在春天发芽、夏天茂盛、秋天落叶、冬天凋零，同时控制太阳的位置和光线强度来体现不同季节的光照特点。这样的动画制作可以让孩子更好地理解自然现象的变化规律，同时也展示了他们的编程和创意能力。
3. 智能硬件编程（高级阶段）    对于年龄较大且有一定编程基础的孩子，可以接触智能硬件编程。例如，通过编程控制机器人的运动，让机器人完成一些简单的任务，如沿着特定路线行走、识别物体并进行分类等。或者编程控制智能灯具，实现根据环境光线强度自动调节亮度、根据时间改变颜色等功能。这将编程与实际生活中的硬件设备相结合，拓宽了孩子的视野，让他们看到编程在实际生活中的广泛应用。